首页> 外文OA文献 >Kesalahan Penulisan Huruf Kanji Tingkat Dasar Sesuai Hitsujun pada Mahasiswa Sastra Jepang Angkatan 2014 Universitas Brawijaya
【2h】

Kesalahan Penulisan Huruf Kanji Tingkat Dasar Sesuai Hitsujun pada Mahasiswa Sastra Jepang Angkatan 2014 Universitas Brawijaya

机译:2014年不夜城大学日本文学系学生与Hitsujun一起错误地写了基本汉字字母

摘要

Kata Kunci : kesalahan, kanji, hitsujun Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kesalahan penulisan urutan coretan kanji oleh mahasiswa. Dalam menulis kanji terdapat aturan penulisannya dan tidak boleh sembarangan, namun biasanya mahasiswa melakukan kesalahan. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengambil judul penelitian Kesalahan Penulisan Kanji Tingkat Dasar Sesuai Hitsujun Pada Mahasiswa Sastra Jepang Angkatan 2014 Universitas Brawijaya. Masalah dalam penelitian ini adalah kesalahan-kesalahan dalam penulisan kanji sesuai hitsujun, serta mengetahui penyebab kesalahan tersebut.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes dan angket. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 orang dari total jumlah mahasiswa Sastra Jepang 133 orang.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan beberapa jenis kesalahan yakni error dan mistake. Selain itu, juga ditemukan kesalahan penerimaan dan kesalahan menganalogi. Sedangkan penyebab kesalahan adalah lupa urutan penulisan coretan kanji yang benar, jumlah kanji yang sangat banyak dalam setiap perkuliahan moji, menyamaratakan urutan penulisan coretan pada kanji yang bentuknya hampir sama, tidak mengetahui urutan penulisan coretan kanji yang benar.Berdasarkan hasil temuan di lapangan, penulis menyimpulkan bahwa masih terdapat banyak kesalahan penulisan urutan coretan kanji. Penulis menyarankan kepada pengajar agar lebih menekankan pengajaran kanji pada coretan kanji agar meminimalisir kesalahan yang terjadi.
机译:关键字:错误,淀粉,hitsujun本研究的动机是学生书写笔画中的错误数量。在写汉字时有写规则,它们不应是任意的,但通常学生会犯错误。因此,笔者有兴趣在2014年的不夜城大学日本文学系学生中根据Hitsujun担任“基础水平汉字写作错误研究”的标题。本研究的问题是根据Hitsujun编写汉字时的错误以及了解错误的原因,该研究使用了定性描述性方法,该方法使用了测试和问卷调查等数据收集技术。本研究的样本总数为133名日本文学生,共计50人,根据已完成的研究结果,发现了几种错误类型,即错误和错误。此外,还发现接受错误和类比错误。虽然错误的原因是忘记了正确书写淀粉的笔法,但在门司的每堂课中都有大量淀粉,在不知道淀粉正确书写顺序的情况下,在几乎相同形状的淀粉上概括了书写笔画的顺序。在编写淀粉序列时仍然存在很多错误。作者建议教员强调中风淀粉的教学,以尽量减少发生的错误。

著录项

  • 作者

    SHANTI, AMANDA NORMA;

  • 作者单位
  • 年度 2015
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ID
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号